MÓDULO 3

DESENHO UNIVERSAL DA APRENDIZAGEM

COMENTÁRIO TEMÁTICO MÓDULO 3:

Que reflexões faria sobre a sua experiência como aluno(a)/estudante na forma como foi ensinado e aprendeu? Que abordagem pedagógica  predominou – uma uniformização para todos ou uma preocupação com as dificuldades/capacidades de cada um?

Relativamente à questão para reflexão, gostaria de iniciar a análise sobre a minha fase de estudante a frequentar o liceu.

Nos dois primeiros anos de liceu, o ensino era muito centrado no professor, as aulas eram expositivas, nós, os alunos tínhamos um papel passivo apenas podíamos intervir quando solicitados. Todo o ambiente à volta era muito uniformatizado e austero (usávamos bata preta, gola branca engomada e cinto branco ou vermelho), também tínhamos um equipamento específico para a aula de Educação Física (camisola branca, saia e calções azuis).

Refletindo agora um pouco sobre este ambiente, o professor era convidado a ter um olhar igual para todos, regra a excepção daquele que conseguia ver nos olhos dos alunos, um interior diferente.

Recordo o meu primeiro diretor de turma que se preocupou comigo porque seria eu tão calada e questionou a minha mãe como encarregada de educação. Foi sem dúvida o professor que me ajudou a crescer como pessoa.

Após “ o 25 de abril, “ grandes mudanças ocorreram, desde o ambiente quanto à organização do espaço, da constituição das turmas, da alteração do vestir, podermos usar todas as cores…

As turmas passaram a ser multiculturais tínhamos colegas dos dois sexos, colegas de África…

Os professores dinamizavam as aulas, não só com os manuais mas utilizavam o retroprojector, aulas práticas no laboratório e eram aulas interativas. O espaço do recreio passou a ser utilizado o do centro do liceu onde se ouvia música e se conversava. Havia grandes jogos no ginásio, onde vinham outras equipas de outras escolas, havia movimento e interação.

No final de cada período, a minha turma realizava momentos de dramatização, onde nós imitávamos alunos e professores e hoje reflito que era um grande momento de avaliação quer para o aluno quer para o professor.

COMENTÁRIO VARK:

Analisando agora, a fase de professora de educação especial começo pela reflexão do questionário WARK, que achei interessante e pertinente, no sentido que foi um elemento proporcionador de reflexão sobre o meu posicionamento, face à educação que dou aos meus alunos.

Os resultados obtidos foram os seguintes:

·         Visual – 7

·         Auditivo – 3

·         Leitura/Escrita – 3

·         Cinestésico – 3

Sendo uma prova evidente da minha valorização pela preferência da aprendizagem visual e que faço parte da categoria Multimodal.

Assim, poderei utilizar várias categorias em simultâneo para potenciar a minha aprendizagem e a dos meus alunos.

Esta abordagem Multimodal gera dinâmicas diversificadas no contexto de aprendizagem, tornando mais favorável o desenvolvimento de todos os alunos e deste modo proporcionar um acompanhamento adequado ao perfil de funcionalidade de cada um.

 ATIVIDADE DO MÓDULO 3:

Em anexo, segue a ligação para a atividade 3 do  Grupo "Santarém", constituído por: Elsa Videira, Isabel Perdigão e Teresa Guardão .

A atividade "WebQuest: As Plantas com flores" foi elaborada com recurso à ferramenta, Zunal utilizando a metodologia de webquest e pode ser visualizada em:

http://zunal.com/webquest.php?w=244103